贵州省青少年科技创新大赛提升青少年科学素养

鼓励创新形成示范全省青少年科技创新大赛提升青少年科学素养近日,由贵州省科学技术协会等单位联合主办、贵州科技馆承办的第35届贵州省青少年科技创新大赛获奖名单经过公示后揭晓,评选出青少年科技创新成果竞赛项目...

鼓励创新 形成示范

全省青少年科技创新大赛提升青少年科学素养

近日,由贵州省科学技术协会等单位联合主办、贵州科技馆承办的第35届贵州省青少年科技创新大赛获奖名单经过公示后揭晓,评选出青少年科技创新成果竞赛项目一等奖66项、二等奖156项、三等奖220项,科技辅导员科教创新成果竞赛项目项一等奖17项、二等奖43项、三等奖60项,青少年科技实践活动一等奖10项、二等奖23项、三等奖32项,少年儿童科学幻想绘画一等奖30幅、二等奖60幅、三等奖84幅,在这些发明创造中可以感受他们充满好奇、渴望求知的探索精神。

2020年是“十三五”科普收官之年,我省公民具备科学素质的比例要达到6.5%以上。青少年人群属于提升全民科普素质行动的重点人群,省科协把办好科技创新大赛作为抓手,使之成为针对青少年强化创新实践的重要平台,提升科学精神的有力抓手,为提升公民科普素质发挥了重要作用。

撒下创新火种

智能温度调控空调箱、安全智能井盖系统、智慧型花盆设计、不同水质对涡虫再生的影响……携带着蓬勃向上的朝气和创新探索的欲望,一大波青少年的发明研究来袭,展示他们在探索身边科学的发现成果。

本届青少年科技创新大赛以“创新·体验·成长”为主题,共收到全省9个市、州报送项目2055项参加省级评审,覆盖全省近30万学生,相比往年,今年虽受疫情影响,各地参赛作品数量不减反增,申报参赛作品数量多、种类丰富、辐射范围广,展示出现阶段我省广大青少年的科技教育创新成果,为全省青少年科技创新活动营造了良好氛围。

贵州省青少年科技创新大赛已经连续举办35届,在广大青少年学生和家长、教师、学校中播下了创新的种子,已经形成影响力,深受他们的关注、肯定和喜爱。在实践中发现,一名优秀的科技教师将能辐射带动一片青少年人群参与到科学探索活动中。

“我们着力培养青少年的创新精神,提高他们的科学素养。”据贵州科技馆副馆长刘嵘介绍,青少年科技创新大赛通过实践积累经验,有力推动了青少年科技教育事业及科技活动的深入开展。

发挥带动作用

疫情带来不仅有挑战,也见证了参赛选手、科技辅导员们参赛高涨的热情,新模式带来新渠道,异地、网络、设备等困难激发了他们的积极性,在全新的竞赛模式下,展示了自己的科技创意。

“这是大赛开展多年来第一次采用线上评审方式。”刘嵘说,大赛评比共分3个阶段,初审时查看申报材料,二审由各地组织老师、专家进行初评,终审进入省级评选,今年遭遇疫情影响,本届大赛终评调整为网上评审。

科技创新大赛影响大、层次高、学科全,在全省青少年和科技辅导员、教师中知名度高,有力推动我省青少年科技教育活动的蓬勃开展。省科协充分利用科技创新大赛的示范效应和带动作用,还为全省广大青少年人群搭建了贵州省青少年机器人竞赛、贵州省青年编程设计大赛和贵州青年之车实验大赛等多个平台和不同渠道,吸引了越来越多的青少年参与,扩大了青少年科普工作在年龄、区域、爱好等不同维度的覆盖面,培养他们富于进取的探索精神和善于创新的思维意识。

培养求真精神

今年加大了审查力度以保证项目原创性,这是记者从大赛评审委员会了解到的一个情况,增加查重次数和规范提交流程,加强审核,提升质量。

在查新的基础上,增加查重内容,查重结果总文字复制比原则上不超过25%,经过参赛者首次提交查重报告后,在进入终审环节将有大赛组织方再次进行一次查重审查,方法和结果都是为了鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新意识,培养、塑造青少年求真务实的科学品德和心理认知。

在大赛活动开展之前,省科协就联合各主办单位发文强调各市(州)开展竞赛活动,要注重青少年科学探索和创新实践基础能力的培养,坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的三自原则,坚持“科学性、先进性、实用性”的三性原则。

“活动的目的是提倡青少年主动探究身边的科学问题,自主研究、自主创新,严禁弄虚作假和冒名顶替。”刘嵘说,获奖作品经得起公众检验,省科协还将把优秀作品推荐到全国进行参选。(记者 邹林)